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初中化学教学中的差异化教学初探

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摘要 初中阶段的学生学习能力参差不齐,传统的教学模式难以确保各个层级的学生提升学习能力,因此教学方式与学习方式都必须与时俱进。将差异化教学引入初中化学课程中,有利于各个层级的学生提升学习水平,从而实现化学课程的可持续发展。
作者 刘敏
出处 《家庭生活指南(下旬刊)》 2020年第11期30-30,共1页
分类号 C [社会学]
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