案例教学结合任务驱动教学法在骨科临床带教中的应用

探究在骨科临床带教过程中案例联合任务驱动教学方案的具体应用措施以及其产生的应用效果。方法:收录从2018年6月-2019年12月在我院骨科参与实习学习的实习生资料共24例,根据实习生所接受的实习教学方式将其分为两组,分别为一组和二组,一组实习生所接受的教学方式为常规教学方式,二组实习生所接受的教学方式为任务驱动联合案例教学法教学方式,对两组实习生的骨科临床能力成绩以及实习生对于教学工作的满意度进行对比。结果:两组实习生骨科教学之后自身的骨科临床能力得到了显著的提升,相对于一组实习生,二组实习生的骨科临床能力评分更加优异,二组实习生对于教学工作的满意度也更好,两组实习生各项数据之间存在明显差异,p<0.05,本次研究在数据学范畴内具有对比意义。结果:在骨科实习带教的过程中对任务驱动联合案例教学法教学方式展开应用,实习生的骨科理论能力以及实践能力能够得到非常有效的提升,对于临床实习生专业素养的进一步提升有着非常重要的意义,建议在医学临床教学中展开推广应用。