如何有效转化小学数学学困生

随着小学生年级的升高以及新课程的不断出现,在课堂教学中对学生学习数学的要求不断提高,现实的教学中,部分孩子由于对学科的偏科,对数学学习缺乏兴趣或从小对数字不够敏感,遗传智力因素……种种原因出现了数学学困生。如何让学困生有进步,已成为每位数学教师时时面对的问题。