小学语文读写结合实践策略分析

在语文素养的基础素养中;读与写是相互依存的关系。读是输入、写是输出;无读则写无所依、无写则读无所欲。在小学语文教学中;读与写结合起来组织;以读促写、以写促读;要比单独分开组织的效率高得多;可使学生的语文素养得到综合且有质的发展。小学低段;读写结合有特殊的学情;是一个专项;文章主要研究中高年级的语文读写结合实践策略。