“回顾与反思”提高问题解决的有效性研究

教学中注重培养学生“问题解决”的能力,有利于提高学生的综合能力。从2011年教育部颁布了新的课程标准开始,新教材在全国各地逐渐开始推广,而且教材中“问题解决”的编撰和之前旧教材有了很大的改变,像高年级数学更加注重“阅读与理解”、“分析和解答”以及“回顾与反思”这三个环节,这样的排版可以体现学生解决问题的完整思维过程。