“标准引领,分类进阶,诊改推进”的精品资源共享课建设研究与实践——以《数据库技术及应用》课程为例

针对目前高职招生的生源结构的多样化,为满足不同类型生源学习者的学习需求,以学习者为中心开发了“基础模块+综合模块+创新模块+课证模块”四级进阶模块教学资源,实施线上线下混合式教学模式,提高了课程教学质量。