优化课堂提问提升初中道德与法治课教学效果的策略研究

有效的课堂提问不仅能对课堂教学实施发挥关键作用,而且能够深刻影响着青少年身心成长乃至终身发展。但是在现实课堂教学中,课堂提问却存在诸多的问题,这些问题严重影响着初中道德与法治课堂的实施效果。基于此,本文立足初中道德与法治课堂,对课堂教学有效性提问的方法进行了深入的探究,希望能够使初中道德与法治课堂的提问更加形式多样,更加有价值,真正促进课堂的互动。