情感教育理论在小学英语教学中的实践

情感是人对客观事物态度和体验,是人实际需求是否得以满足标志,个人需求得以满足会产生积极情感,可调动学生学习兴趣,提高学习效率。英语教学融入情感教育理论,可通过其为核心导向调动学生学习英语兴趣,保证英语学习有效性。小学生自身认知等水平薄弱,英语教学中应积极融入情感教育,为学生创设良好的学习环境,促进学生可持续发展。