“双减”政策下如何建立“融·乐”生物课堂

减轻学生作业负担及校外培训负担的前提下,努力提升生物课堂效率,以达到减负不减质的高效课堂。本文主要从减轻学生课业负担、提高教育教学质量、完善评价体系等方面进行阐述如何在初中生物教育过程中建立高效课堂促进学生发展的同时保证不让学生增加多余的负担。