摘要
数学是研究数量关系和空间形式的一门科学,其在培养学生理性思维、科学精神,促进学生智力发展方面发挥着重要作用。目前,在高中数学课堂设计中,高考的指挥棒依然有很大的影响,教师更多要求学生通过课堂学习形成应试能力,忽视了学生的核心素养培养。因此,从整体课堂效率来看,一方面学生的时间投入过多,在被动学习中缺乏主动投入、自觉参与数学探究的动力;另一方面一些学生的认知能力、理性精神、效率意识、良好认知结构和数学学习能力等素养的发展并不理想,这导致课堂教学效率低下的问题比较突出。针对此,教育工作者有必要从新课程改革的角度出发,结合高中数学课堂教学现状,探究提升课堂教学效率的方法。
