高中物理实验教学中学生自主探究的思考

物理中的结论和性质都是根据物理学家的实验得来的,而在高中教学的过程中,物理由于实验性较强的特点不容易被学生理解,所以教师在课堂上也应当十分注意物理实验的探究。教师积极探索课堂教学心环节不断突破传统的口头实验教学,利用物理实验更多的引导学生自主的投入到物理课堂学习中,增强学生在物理实验课堂上的主体地位和动手能力,从而通过学生自主探究动手实验,增强学生对于物理知识和原理的理解。