小学语文教学策略探讨——以《落花生》为例

语文是小学生学习的启蒙学科,奠定了其文化常识、文化底蕴的重要基础,在长期的语文学习过程中,学生个人也会收获颇多,不仅仅是文字、成语这些浅显的知识,而是更加深刻的文化意识。在教学中,教材中的课文都是经过精挑细选选出来的,每一篇课文的存在都有其一定的意义,蕴藏着丰富的知识,等待学生去提取。在研读课文的过程中,学生能够掌握表达技巧,体会作者情感,提高鉴赏能力,起到一个陶冶情操的作用。有鉴于此,本文以《落花生》这篇文章为例,针对小学语文教学中的策略实施进行了探讨。