外语课程思政视角下的小学英语教学设计研究

英语作为一门语言性学科在社会发展的过程中交流的作用要大于知识性的学习,在小学英语学习的过程中我们要让学生能够通过提高自己的直接经验水平来感受英语学习的意义。课堂教学教师要通过多元化的情境的创设来提高学生的“听、说、读、写、练”的能力。小学英语课堂的体验教学是要让学生在直接经验的基础借助对知识的体会来提升英语核心素养。本文以外语课程思政视角下的小学英语教学设计研究为题,希望为业内同仁工作的开展提供一些参考,也为学生英语学习能力的提升提供一些帮助。