整体教学视域下小学英语暗示教学法研究——以《新概念英语第一册》教学为例

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摘要针对传统英语分析教学法所具有的教学过程碎片化、教学主体模糊化等弊端,本文以整体教学为视角,在剖析传统英语分析教学法不足的基础上,提出了应用暗示教学法进行小学英语教育的理念。文中以《新概念英语(第一册)》教学为例,分析了英语暗示教学法的特点及其与小学英语课堂的共生适用性,并最终给出了整体教学视域下小学英语教育暗示法应用的优化路径。

作者林静茹

机构地区陕西师范大学教育学院

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2021年第10期41-43,共3页

关键词英语暗示法教学小学英语教育新概念英语

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学

2021年第10期

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