摘要
分析在消化内科临床护理带教中行以问题为基础的教学法的应用情况。方法:选择2018年1月—2020年12月,于本院进行实习的80名消化内科临床护理实习生作为研究对象,按其实习时间,分为观察组(40名,2019年7月—2020年12月,行以问题为基础的教学法)和对照组(40名,2018年1月—2019年6月,行常规教学法)。结果:对比两组实习生的学习情况,与对照组相对比,观察组实习生在操作技能、理论知识、专科护理查体这三方面的成绩分数更高,数据对比有统计学差异(P<0.05)。结论:在消化内科临床护理带教中行以问题为基础的教学法,能提升学生的学习兴趣及学习成绩,能有效提升学生的实操能力,培养学生独立思考意识,学会自行发现、解决临床护理过程中的问题。
