活用“S.T.E.P.S.”准则营造高效体育课堂

初中生好动、注意力易分散不集中、自我约束力差,部分同学身体素质处于中等偏低水平,男女差异较为明显。在课堂上出现学生没有达到教学目标,不能熟练掌握体育技能,而导致他们喜欢上体育课,而不喜欢参加体育活动和锻炼的现象。所以,在体育教学中应采取有效的教学方式,让学生掌握技能,达成教学目标,以取得养成体育锻炼习惯的良好效果。本文就足球课教学中灵活运用“S.T.E.P.S.” 准则的方法进行说明,以供参考。