初议幼儿园语言教学中如何发展幼儿语言能力

在新课程改革和社会不断发展的大背景下,新时期的幼儿教育能够将语言教育作为教学重点。但是各地幼儿教师的观念还未得到进一步的优化,以致语言教学的组织方式和内容都比较陈旧。重视教学内容与自我感受,单纯地教授幼儿固有模式的对话,以致在忽视幼儿感受,忽视幼儿“爱玩、好动”天性的同时,难以有效调动幼儿的语言学习兴趣,也难以达成理想化的语言教学目标。不管是教师还是幼儿园方面,都要进行不断的总结、尝试与探究,以选择出更优化的、对幼儿语言学习更有利的教学策略。