摘要
提问作为教学过程中最常用的教学方法,其源头可以追溯至两千多年前的教学实践中,可以说,不论是平等交流的传统教学方式、还是西方的启发式教学方式都离不开提问过程。而语文学科作为中华文化的载体,在教学过程中的有效提问设计更是有利于学生充分发挥自己的主观能动性,构建起语文思维,进而展开有效思考,最终取得语文学科核心素养的提升。尤其是初中学生正处于人格形成的关键时期,对于接触的知识和事物通常充满好奇,新奇的体验往往能让他们产生属于自己的观念和看法,对于语文的学习亦是如此。因此,语文教师在教学过程中,通过对提问的设计,能够循序渐进地帮助学生寻找到语文学习的正确道路,从而促进他们的全面发展。本研究从教学提问设计创新的意义出发,通过调查法、资料法、历史文献法等研究方法,查阅相关理论,使广大教育工作者对于教学提问设计创新有一个全面的了解,然后就初中语文教学现状进行了实际的调查,在发现问题的基础上总结出初中语文教学提问设计的创新策略。希望这些策略的提出能够有效的促进初中语文教学的发展。
