基于溺水事故频发的高校《游泳》课程教学改革研究——以有效开展溺水自救和救护为例

青少年溺水事件用生命代价对高校体育专业《游泳》课程教学、青少年课外游泳培训提出了拷问。面临社会游泳场馆、游泳培训师资短缺的现实,需要对高校体育专业《游泳》课程教学目标、教学内容、教学模式及教学评价进行改革完善,使体育专业学生既掌握游泳教学和训练方法,又熟悉水域安全教育内容,还具备溺水自救与施救的本领,实现课程的运动目标、教育目标和社会价值。