摘要
探讨PBL联合CBL网络线上教学在当前放射肿瘤学教学实践中的应用价值和效果。方法:选取作者所在的医科大学2017级临床医学专业的学生为研究对象,分别设立试验对照组和研究组。对照组采用传统LBL教学模式;研究组采取PBL结合CBL的教学方法。选取该两组学生的期中考核成绩进行评估对比。结果:在理论知识、临床操作技能和案例分析综合考评结果显示,研究组学生取得的考核成绩均显著优于对照组学生成绩(P<0.05)。结论:PBL联合CBL的网络教学新模式可以取得较好的教学效果,适合在高等医学院校的放射肿瘤学教学中应用推广。
