高职院校学生“工匠精神”培育评价研究

随着我国社会经济不断发展,各界人士对高职院校学生“工匠精神”培育十分重视。在信息化时代背景下,已经逐渐由“中国 制造”转向“中国质造”,这中间需要大量的工匠精神的支撑。在梳理文献的时候发现,工匠精神从不同方面进行分析,所代表的意义不同,从技术维度是指专业技能,从精神维度包括人格品质和职业追求,从价值维度包含知行合一、至善尽美的价值取向。文章从工匠精神的特征、内涵和高职院校培养学生工匠精神的意义,剖析高职院校在培养学生工匠精神过程中存在的问题,提出高职院校学生工匠精神的培育路径,即深化工匠精神的思想教育、净化工匠精神培育的文化环境、优化工匠精神培育的制度保障和强化工匠精神的实践磨炼。