课程思政在高职《会计基础》课程教学中的改革与实践——以南充职业技术学院为例

本文通过研究高职院校课程思政建设的现状和问题,结合党中央、国务院和四川省关于课程思政的精神要领,以及最新的会计行业发展趋势和人才培养需求,提出采用基于翻转课堂的“1+6+1”课程思政体系,进行线上线下混合式的课程思政教学改革的设计和建议,从而将思政元素基因式的嵌入到会计基础专业课程中。