高中数学自主互助学习型课堂教学探究

高中数学知识较为复杂,要使学生充分理解这些数学知识,就需要发挥学生的能动作用,使学生主动思考、积极探究,以往的数学教学难以实现这一点。对此,教师可以进行自主互助学习型课堂教学,将教学的重心向学生偏移,使学生更多地参与课堂,从而结合学生情况,开展有效的教学指导。基于此,本文将从四个层面分别探究高中数学自主互助学习型课堂教学的实践策略。