摘要
随着新课改的推进,教育模式已经从应试教育转变成素质教育。教育目的不再是单纯为了提升学生成绩,而是为了培养和锻炼学生的核心素养。音乐素养是学生艺术素养的重要组成部分。通过小学音乐教学,可以培养学生音乐素养,丰富学生娱乐生活,锻炼学生音乐鉴赏能力。而合唱教学可以有效地帮助学生学习乐理知识,提高演唱能力,促进学生音乐素质提升。目前的小学音乐合唱教学存在教学方式单一的问题。这导致学生对合唱教学失去兴趣,不能通过合唱方式锻炼和消除演唱的畏惧情绪,降低了合唱教学的教学质量。因此,教师应对小学音乐课堂中的合唱教学模式和方法做出改善,以提高其有效性,帮助学生更好地学习音乐知识,掌握音乐技能。
