发展心理学中学习理论的新进展

作为发展心理学理论中的重要组成部分,学习理论自诞生以来便受到了国内外研究者的广泛关注,并在研究者的深入研究下不断发展、壮大,形成了一个丰富而完整的理论体系。自上世纪后叶以来,传统的三类主流学习理论(行为主义、认知主义和建构主义)已无法完全适应社会的发展进程,面临着时代的挑战。在已有理论体系的基础上,研究者提出了新的学习理论,以顺应时代的潮流,学习理论也因而获得了推陈出新的进展。本文主要从产生背景、基本观点和评价方面,介绍学习理论的两项重要进展:自我调节学习理论和关联主义学习理论。