摘要
在新课程改革的背景下,小学德育和法治教育越来越受到教育主管部门和学校的高度重视。道德与法治课程不仅涵盖了良好的品德、优秀的素质、自强的精神等,而且,其还涵盖了社会主义核心价值体系教育,良好的公民道德素质和勇于探究的创新精神与实践能力,它是引导学生树立正确三观的有效途径。对于小学道德与法治课程来说,在教学过程中,教师必须具有内隐的教育意识,从而对学生进行多种形式的渗透教育,提高教育教学的有效性。小学道德与法治教师需要利用多种教学方法,整合课程资源,优化教学设计,开展实践体验,为隐性教育的顺利实施创造良好的环境,从多方面有效塑造学生的道德品质。因此,本文对小学《道德与法治》课程的隐性教学进行了分析,以期对现实有所裨益。
