小学科学多位一体参与式德育培养策略的研究

伴随着素质教育的不断深入,德育教育与学科的融合已经成为当前教学中的重点所在。对小学科学来讲,教师需要转变以往的教学思想,重视教学过程与德育的融合,并重视多元学科的引入,构建多位一体参与式的课堂教学体系,进而使学生在接受多元知识的过程中,实现自我提升。本文就小学科学多位一体参与式德育培养进行分析,探究德育渗透与小学科学融合的必要性,提出更具针对性的对策,以期提升教学效果,深化科学教学改革。