依托教材解读的数学课堂观察案例研究与分析——以“认识圆形”为例

随着新课程改革的不断发展,在小学数学教学过程当中,教师更加重视让学生在学习过程当中掌握数学能力,培养数学素养。与此同时,在小学数学教学的过程当中,教师也十分重视课堂观察案例研究与分析的开展。通过案例进行教学是在小学数学课堂当中进行师生交流教学活动的一种手段,也是小学数学教师在教学过程当中提升教学效率和学生学习效果的重要方式。由此,小学数学教师在依托教材解读过程当中开展数学课堂观察案例教学,能够有效的培养学生的观察能力,使学生在观察过程当中能够更好的学习数学知识。