数学逻辑与思政元素协同教学的教学实践与思考

本文以数学分析课程为例,论述思想政治教育与数学分析课程融合的必要性,充分利用课堂发挥思政内容与数学分析课相结合对学生全面教育的协同效应。提出在融入思政元素时的切入点、把握数学知识与思政的结合对、采用灵活多样的融入方式,提出数形结合的方法直观的体现出数学分析中的思政,达到全面育人的目标。