慢性心力衰竭的参与式教学意义讨论

探讨参与式教学法在慢性心力衰竭章节教学中的意义。方法:随机抽取2018级临床医学专业6个班的学生,分为一个教学对照组和一个教学实验组。对照组主要研究采用的是中国现代传统学生互动实验教学法,实验组主要研究采用参与式学生互动实验教学法。结果实验组优良率明显高于对照组(P<0.05)。两组的问卷调查结果显示,实验组的教学效果明显优于对照组(P<0.05)。结论:参与式课堂教学方法能有效率地提高全体学生在本课程上的掌握知识程度与主动性的学习适应能力,教学效果好,值得在教学中推广。