摘要
随着国家教育事业的不断推进,社会各界对小学数学教学的关注程度日益提高,对教师群体提出更高标准教学要求的同时,还推动着小学数学课堂教学的发展。数学作为小学教学体系的关键组成科目之一,该学科的知识内容可以有效塑造小学生的严密的逻辑意识。但数学知识存在的抽象性又在一定程度上阻碍了小学生数学学习水平的提升。对此,教师更加需要重视其核心素养的培育,使小学生掌握理论知识的同时,还可以具备专业的学习素养。以下,结合多年实际教学经验,简要对核心素养视角下的小学数学《数的运算》有效教学展开研究,以供相关人士参考取用。
