期刊文献+

让提问成为课堂点睛之笔——探索小学数学课堂提问教学有效路径

下载PDF
导出
摘要 小学数学的课堂提问环节,是非常重要的教学组成部分。通过课堂提问,能够有效地增进学生与教师之间的交流、互动与默契,同时也有助于学生更高效地掌握数学知识,进而使整体的课堂效率与质量得到进一步提高。因此,小学数学教师必须重视如何有效进行课堂提问。
出处 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2021年第9期11-12,共2页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部