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构建有效情境一一让小学数学课堂更有魅力
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摘要
随着教学改革的不断深入和发展,小学数学教学也面临着改革的重任,如何有效提升小学数学教学有效性,培养学生数学核心素养成为教师教学的重中之重。其中构建有效情境的小学数学教学方式能够有效提升学生数学学习水平,让学生设身处地感受数学学习的魅力,更好的融入学习情境中去,从而有效提高数学教学质量和效率。教师要科学的应用情境教学方法,为学生的学习提供坚实有力的保证,不断提高数学情境的真实性和可融入性,促进学生数学核心素养的培养。
作者
廖海英
机构地区
贵州省铜仁市万山区万山镇完全小学
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2021年第9期15-16,共2页
关键词
构建有效情境
小学数学
课堂
教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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