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基于HPM视角丰富数学习题设计策略
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摘要
HPM视角从数学学科的人文特质出发,着重探讨数学史对数学学科教学的重要性。基于HPM视角进行习题设计,就要将数学史的教学融入习题中,丰富数学习题的设计内容,让学生通过对数学史的了解与领会,切实提高数学学习兴趣和自身数学能力。
作者
贾东承
机构地区
江苏省扬州市邗江区蒋王中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2021年第26期41-42,共2页
关键词
高中数学
HPM视角
习题设计
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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周媛.
核心素养下高中化学的教学设计与研究[J]
.文理导航,2021(29):51-52.
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梁薇.
统编版游记习题设计特点及教学建议[J]
.中学语文教学参考,2021(27):5-6.
试题与研究(教学论坛)
2021年 第26期
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