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阶梯式任务驱动与思维导图在Python程序设计教学中的应用——以《多分支结构》一课为例
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摘要
在 Python 程序设计教学中采用“阶梯式任务”驱动教学法,将复杂的任务阶梯化为若干个相互关联的子任务,以任务驱动教学;再以思维导图为工具,在任务分析中将解题思维过程可视化,认知过程结构化。两者相辅相成使学生从宏观上把握解题思路,建构知识体系,促进数学思维向计算思维的转换。
作者
黄红全
机构地区
浙江省杭州市临安区实验初级中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2021年第25期68-70,共3页
关键词
Python程序设计
阶梯式任务
思维导图
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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试题与研究(教学论坛)
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