“What-How-Why”模式引领下指向思维品质发展的初中英语听说课语篇研读

英语学科思维品质是英语学科核心素养的一个重要方面,指在英语学习中思维的逻辑性、批判性、创造性等方面所表现出来的水平和特点。语篇研读是教师落实英语学科核心素养目标的重要前提,是教师开展高质量教学设计,培养学生预测、概括、分析、评判、创新等思维品质的重要保障。当前,初中英语听说课的语篇研读尚处于探索阶段,缺少充分的理论指导和实践示范。本文研究了“What—How—Why”的认知思维模式,按照《普通高中英语课程标准》(2017 年版)有关语篇研读的 What、How、Why 的定义,结合实例探究如何深度解读语篇,总结了指向思维品质发展的语篇研读对提升初中英语听说教学的积极作用。