让“预设”与“生成”激情共舞——浅谈语文课堂教学中预设与生成的有效整合

《新课程标准》的实施,各种新的教学理念不断冲击着教育、教学和教师。预设、生成这些新名词也频频出现。教师们都在自己的工作中理解和熟悉了“预设”和“生成”的概念,但在教学中往往课堂已经结束,教师的“心”还是在“预设”的“我怎么教”的观念上,笔者以语文教学课堂为例,探究语文课堂教学预设与生成的有效整合途径。