基于学科全息育人的小学数学教学思考————以多边形的面积教学为例

在从学科教学转向学科育人已是时代要求的背景下,重庆市北碚区教师进修学院提出了学科全息育人理念。“全息育人”以立德树人为根本任务,以学科教学为载体,以课堂为主阵地,寻求社会主义核心价值观、学生发展核心素养与课程标准之间的有机融合,力图实现德智体美劳五育融合。人教版数学五年级上册“多边形的面积”单元学习内容主要包括平行四边形的面积、三角形的面积、梯形的面积,都属于面积计算公式的探究学习。学生记住并利用公式求平面图形的面积不难,但为了真正达到育人目标,还要追问“面积计算公式是怎样推导出来的?”“其中蕴含哪些数学思想?”等一系列问题。本文以“多边形的面积”单元教学为例,阐述笔者对学科全息育人理念下小学数学教学的一些思考。