摘要
2019年,浙江省政府将“全面推进‘互联网+义务教育’,推进1000所中小学校结对帮扶,让城乡孩子共享优质教育资源”列入2019年民生实事项目。“城乡同步课堂”是“互联网+义务教育”主要的帮扶形式之一,指的是利用互联网技术,由优质学校部分学科的授课教师同时对本校学生和结对帮扶学校学生开展视频直播互动教学。城乡同步课堂的开设,有效破解了乡村学校名优教师缺乏的困境,使乡村孩子不出校门就能听城区优质学校的教师上课。依托互联网技术,支援学校与受援学校线上云同步,既打破了传统教学的局限性,也实现了优质教育资源的共建共享。但在具体推进过程中,也暴露出一系列问题。问题的根源在哪里?如何找到破解点?
出处
《全视界》
2021年第8期78-79,共2页
