“传帮带”模式解决BIM实践教学中师资匮乏瓶颈

各高校在BIM的实践教学中,逐步引入校企合作的教学模式实现BIM技术的人才培养。但由于高校师生比较小,校企合作中企业积极性不高等因素影响,师资匮乏成为BIM实践教学的发展瓶颈。通过对不同年级不同掌握程度的学生进行组合,形成学生小组间的“传帮带”模式,让高年级优秀的学生指导低年级学生的基本技能,可以在一定程度上解决师资不足的问题;在校企合作中选择企业一线工程师进行指导,提高学生解决实际问题能力,同时为企业降低BIM人才培养门槛,提高企业积极性。