摘要
2016开始,初中部编教材在部分地区试用,2017年秋季学期在全国普遍推广使用,2019年实现全国通用。2019年由张海鹏、徐蓝任主编的高中部编历史教材在六省市正式使用,计划2022年前,覆盖全国。初高中部编按照通史体例编排,避免了“多标多本”的弊端。但初、高中部编教材在历史学科核心素养的水平要求、教学目标、教学内容、教法学法上仍存在巨大差异。在即将进入“一标一本”的新时期,以初高中统编教材为切入点,思考初高中历史教学的衔接问题,显得尤为重要。本文仅以《中外历史纲要(上)》为例,分析初高中统编教材的差异,以及部分地区试教中存在的问题,思考有效衔接的策略。
