小学诗歌主题单元教学实践与反思研究——基于物镜、情景与意境品析法的解读

古诗文是我国伟大的历史留给我们的宝贵财富。三境品析法通过列举物象,再现物境、营造氛围,意会情境、品味诗情,感悟意境、曲思结合,延伸感悟四步骤层层递进,符合认知规律,适合小学生浅如深出的教育教学需要,可有效落实新课标美育要求,提升人文素养,促进学生全面发展。