单元整体教学设计的小学英语单课实施研究

译林小学英语教材的每一单元都有特定的功能和话题,教师在教学中应以此为起点,尝试打破教材的单元板块局限,提炼“大主题”引领阅读教学。注重课时的前后连接,注重整合课内外资源,用一条清晰的主线贯穿整体的教学过程,开拓英语阅读教学新思路。