先学后教的教学模式在高中语文课堂教学中的实践研究

引导学生先学后教,指挥棒在教师的手中,需要教师思考,教学活动中哪些内容适合学生自学,哪些内容必须在教师的引导下学习和提升。学生学习的方式是怎样的。先学后教,绝对不是完全放手,如放羊式的仅仅让学生自己去摸索,而应该是园丁式的,在学生学习过程中,重构语文学习单元,根据学生学情私人定制,不断修建旁枝,培育学生核心素养能力。