积极心理学视域下基于叙事教育法的品格教育实践研究

品格教育是立德树人的重要任务之一。我国传统品格教育理论依据充足,思辨多实证少、重说教轻体验。本研究从积极心理学视角,基于叙事教育法建立数字化时代下体验性的实践体系,进行了为期一个学期的品格培养实践。经过对实践过程进行动态监控并利用积极品质量表对该体系品格培养效果进行评测,结果发现叙事教育实践对大学生积极品质培养具有显著效果。