在线小组合作学习背景下大学生学习投入效应研究

在线合作学习中学习投入与学习绩效密切相关,是学生进行有效学习的必要条件。对于现有关于在线学习投入的研究中,大多讨论的是个人学习投入,缺乏在合作学习中小组学习投入的相关研究。基于现有的研究成果,本研究构建了在线合作学习小组中以行为投入、情感投入、认知投入、交互投入四个维度为核心的学习投入分析模型,并进一步通过实证研究探索小组投入分析模型各维度与小组学习成绩之间的关系,为今后优化学习支持服务以及提高小组成员合作质量提供了依据。