探讨小学家校合作中负效应和规避策略

小学生的健康成长,需要具备良好的教育环境,而良好教育环境的塑造,需要家长和学校协同参与进去,由此家校合作理念,是现代教育的基本价值观。然而在实际小学家校合作机制运行的过程中,因为在意识和实践上存在偏差,继而导致在此历程中出现了很多不和谐的关系,这就是负效应的集中体现。结合自身小学家校合作教育工作经验,对于小学家校合作中负效应的问题进行归结,并且思考对应的规避策略,希望可以引导小学家校合作机制运作朝着更加理想的方向进展。