学前融合教育中的玩教具应用研究

学前教育作为我国幼儿教育初期阶段,随着学前融合教育持续性发展,采取有效的教学措施全面提高学前融合教学质量,促进幼儿全面发展。学前融合教育中,积极应用玩教具可推动特殊儿童良好发展,积极掌握各方面技巧,为后续学习奠定良好的基础,提高教师课堂教学质量。受多方面因素影响,玩教具在学前融合教育中价值并未引起高度重视,具体实践中难以吻合特殊儿童多元化需求,无法获取良好的应用成效。需积极掌握学前教育特征,有目的性、有针对性将玩教具用于学前融合教育中,以此促进特殊幼儿更好的成长。