体育学科核心素养研究述评

在全球化、信息化时代背景下,为了顺应时代发展的需求,以及对未来人才的需求,各国(地区)都纷纷制定与之相适应的教育政策,以提高本国(地区)的教育质量。适应未来社会发展的具有前瞻性的核心素养是各国(地区)共同追求。故而各国(地区)都陆陆续续的建立了学生核心素养的框架和模型。我国对于核心素养的研究时间较短,大多都是根据已有成熟模型案例结合我国实际情况而提出。在对于核心素养的解读上,我国学者观点角度不一,但是对于核心素养和课程体系构建的关系,我国学者基本趋于一致:核心素养应融入课程教学,承担起学生各门学科核心素养的培养责任。核心素养融入体育课程与教学领域也是环境的必然选择,但是由于体育界关于核心素养的探究以及研究成果较少,导致体育和核心素养相关的延伸概念的内涵和关系模糊不清,不利于更深层次的研究和探讨。