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回归生活,智慧成长——生活化教学融入小学科学课堂
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摘要
小学科学是一门基础性课程内容,也与学生实际生活存在密切的联系,教师应该落实小学科学的生活化教学策略。若将教学内容生活化,需要教师懂得从生活中寻找合适的教学案例,并将其引入课程教学之中,从而引导学生透过例子来学习与理解课程知识。
作者
王芳
机构地区
唐山海港经济开发区第二中学
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2021年第10期358-359,共2页
关键词
小学科学
生活化
教学思维
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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